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Nuestros Valores Principales
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Estamos aquí para conectar a su familia con recursos, información y apoyo. Todos nuestros servicios son gratuitos.
Capacitacion
Talleres
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Este Taller contiene información básica sobre las normas de educación especial y reglamentos, y el proceso de educación especial para educar a niños con discapacidades.
Los participantes aprenderán:
- La definición de educación especial
- Qué incluye el proceso de IEP o Programa de Educación Individualizado, (la remisión, la evaluación, la colocación, la revisión anual del IEP y las fechas límites).
- Quiénes son los miembros del IEP y el propósito del IEP.
- Cuándo los padres necesitan dar su consentimiento.
- Cómo resolver desacuerdos.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Ninguno
- Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II
Otros Talleres en los que usted pudiera estar interesado:
- Habilidades de Comunicación
- Opciones para Resolver Desacuerdos en la Educación Especial.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADO (IEP)
PARTE I
Este Taller contiene información básica sobre las normas y regulaciones relacionadas con la creación del Programa de Educación Individualizado (IEP). Este Taller está dividido en dos partes.
Los participantes aprenderán:
- Cómo se compone el IEP
- Quiénes son los miembros del equipo del IEP y cuáles son sus funciones.
- Cómo el equipo trabaja en conjunto para individualizar los servicios y la educación del estudiante
- Cómo determinar el nivel actual del rendimiento académico y funcional del estudiante
- Cómo escribir las metas en el IEP que garanticen una educación de calidad
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Introducción a la Educación Especial
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- IEP Parte II
Otros Talleres en los que usted podría estar interesado:
- Habilidades de Comunicación.
PROGRAMA DE EDUCACION INDIVIDUALIZADO (IEP)
PARTE II
Este Taller es la continuación del Taller de IEP Parte I.
Los participantes aprenderán:
- La definición de Educación Especial
- Sobre los servicios relacionados que pueden ser incluidos en el IEP para ayudar a estudiantes a beneficiarse de la educación especial
- Las Garantías de Procesales/Procedimiento
- La Transición a la vida después de la escuela secundaria
- Ayudas complementarias y servicios, modificaciones y acomodaciones curriculares.
- Las fechas proyectadas para el principio y el final de un IEP, así como la frecuencia, la ubicación y la duración de los servicios establecidos.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- IEP Parte I
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- Transición
- Creando la Visión
- Comunicándose con la Escuela de su Hijo
- Intimidación y Acoso Escolar
- Opciones para Resolver Desacuerdos en la Educación Especial.
EN SUS MARCAS... LISTOS... FUERA...
Transiciones de Infancia Temprana y Opciones de Educación Preescolar.
Este Taller contiene información básica sobre las consideraciones educacionales para niños pequeños con discapacidades.
Los participantes aprenderán:
- Los Derechos, roles y recursos relacionados con la transición entre el programa de Nacimiento a 3 y los servicios para estudiantes de 3-5 anos de edad.
- La diferencia entre un Plan de Servicio Familiar Individualizado (IFSP) y un Programa de Educación Individualizado (IEP), como está estipulado en IDEA (2004).
- Donde los niños reciben los servicios (colocación) incluyendo algunas opciones alternativas.
- Las fechas límites para la Transición entre la Parte C a la Parte B.
- El propósito de una conferencia de planeamiento para la transición de Nacimiento a 3 a la escuela.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Ninguno
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de esta Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II
- Habilidades de Comunicación.
EV
ALUACIONES DE CONDUCTA FUNCIONAL
Este Taller contiene información básica sobre qué son las Evaluaciones de Conducta Funcional y cómo estas evaluaciones pueden ayudar a niños(as) que presentan conductas inapropiadas en la escuela.
Los participantes aprenderán:
- Cómo ayudar a niños o estudiantes que presentan conductas inapropiadas
- Cómo determinar el propósito por el cuál un niño(a) podrían estar exhibiendo uncomportamiento particular.
- Cómo se diseñan los planes de intervención de conductas que dan apoyos positivos y apropiados a través del IEP o el Programa de Educación Individualizado. (Se incluirán ejemplos).
- Quién puede hacer las evaluaciones y cuál es el proceso.
Talleres sugeridos a tomar antes de este taller:
- IEP Parte I; IEP Parte II.
Talleres sugeridos a tomar después de este taller:
- Intervenciones Positivas de Conducta y Apoyos
CREANDO LA VISIÓN
Este Taller contiene información básica que ayudará a estudiantes con discapacidades y sus familias a planear temprano, para sus vidas después de la escuela secundaria.
Los participantes aprenderán:
- La definición del término “Transición”
- Que el proceso de transición comienza con una visión temprana, y que en Wisconsin empieza legalmente a la edad de 14.
- Los roles de los participantes en la planificación de la transición.
- Las leyes que rigen el proceso de transición.
- Qué se incluye en un IEP de Transición (cursos de estudios, objetivos post-secundarios, conjunto de actividades coordinadas)
- Ideas para desarrollar destrezas de auto-determinación en el estudiante.
- Servicios disponibles después de la escuela secundaria con respecto a empleo, educación, vida independiente y la vida en la comunidad.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II.
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- Auto-Abogacía
- WINMILL Capacitación para Entrenadores.
SECCIÓN 504 Y EL ACTA DE AMERICANOS CON DISCAPACIDADES:
SIMILITUDES Y DIFERENCIAS
Esta Taller contiene información básica sobre la Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973.
Los participantes aprenderán:
- Qué es la Sección 504 y cómo los estudiantes con discapacidades califican.
- Las obligaciones de una escuela bajo la Sección 504.
- Los servicios disponibles bajo la Sección 504.
- Cómo la Sección 504 se compara con IDEA.
- Cómo la Sección 504 puede ayudar con la vida después de escuela secundaria (Colegio/trabajo)
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Ninguno
Talleres sugeridos a tomar DESPUES de este Taller:
- Auto-Abogacía
- IEP Parte I y IEP Parte II
Otros Talleres en que usted podría estar interesado:
- Introducción a la Educación Especial.
INTIMIDACIÓN Y ACOSO
Este Taller contiene información básica sobre la intimidación y el acoso. Se enfoca en Niños(as) con discapacidades como blancos de intimidación.
Los participantes aprenderán:
- Cómo reconocer una conducta de intimidación
- Estrategias para intervenir y prevenir la intimidación
- Cómo el IEP puede ser escrito para evitar el acoso escolar a través de metas y servicios de educación especial.
- Las políticas de la escuela para responder y prevenir el acoso
- Sobre las leyes de Wisconsin en relación con actos de intimidación y acoso.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Ninguno
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II.
AUTO-ABOGACÍA
Este Taller contiene información básica sobre cómo enseñar la auto-determinación en jóvenes con discapacidades y las personas que les apoyan, así de que aprendan a defenderse por si mismos.
Los participantes aprenderán:
- La importancia y la definición de los términos: auto-abogacía y auto-determinación.
- A reconocer los desafíos y superar las barreras que estudiantes con discapacidades enfrentan con relación a abogar o defenderse por ellos mismos
- Ideas para enseñar a niños y jóvenes con discapacidades a tener auto-determinación.
- Cómo la ley (IDEA) apoya el manejo-propio y la auto-determinación en estudiantes de educación especial.
Talleres sugeridos a tomar ANTES de este Taller:
- Ninguno
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II
- Creando la Visión
- Habilidades de Comunicación
Otros Talleres en los que usted podría estar interesado:
- Sección 504 y el Acta para Americanos con Discapacidades.
COMUNICACIÓN
Este Taller contiene información básica sobre las habilidades de comunicación entre los padres y las escuelas (u otros profesionales) y como utilizar esas destrezas pueden ser utilizadas para alcanzar acuerdos.
Los participantes aprenderán:
- Cómo comunicarse más eficazmente
- Cómo reconocer las prioridades y planear una conversación
- Cómo escuchar activamente y evaluar su propia comunicación
Talleres sugeridos a tomar ANTES de esta Taller:
- Ninguno
Talleres sugeridos a tomar DESPUÉS de este Taller:
- IEP Parte I y IEP Parte II
- Opciones para Resolver Desacuerdos en la Educación Especial.
Videos
Grupo de Autismo en Milwaukee : El programa ¡Adelante! destaca este grupo voluntario de padres, y cómo agencias comunitarias WI FACETS y la Sociedad de Autismo del Sureste de WI los han apoyado por 8 años. Subtítulos en inglés disponibles. Producido por la Televisión Pública de Milwaukee.
Las Necesidades del Proceso de IEP y Usted . Un video sobre la importancia de la participación y la colaboración de los padres en el proceso de educación especial y las juntas de IEP (Programa de Educación Individualizado). Cortesía del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, California.
Padres y Educadores Que Trabajan Hacia Soluciones Mutuas : Una introducción al proceso de Mediación como un recurso gratis y efectivo para solucionar los desacuerdos en la educación especial. Cortesía de CADRE.
Audio
Radio-Novela Un Nuevo Amanecer Para Ana Y Su Familia. Esta radio-novela consiste en 13 episodios que desarrollan la historia de la familia Chávez y su hija Ana, una niña pequeña con parálisis cerebral. La historia se enfoca desde el diagnóstico temprano de Ana hasta su vida como una joven adulta que obtiene su primer trabajo. Cortesía del Centro Waisman.
Escuche y lea las historias personales de madres con niños con discapacidades. Las historias son cortas, muy educativas y representan experiencias con diferentes discapacidades. Cortesía del Centro de Discapacidades y Apoyo para Familias.
Presentaciones
- Introducción a la Educación Especial
- IEP Proceso y Producto. Parte I y II
- Creando la Visión
- En sus Marcas, Listos… Fuera! Transiciones de Infancia Temprana y Opciones de Educación Preescolar
- ¿Es su hijo blanco de la conducta “bullying” o intimidación y acoso?
- Acerca de WI FACETS